یُعد حق التعلیم للأطفال ذوی الإعاقة من حقوق الإنسان التی تمنح لکل فرد، فحق الطفل فی الحصول على تعلیم مجانی مناسب حسب خصائصه وقدراته، وان یتم هذا التعلیم فی بیئة قلیلة القیود بما یتلاءم مع الاحتیاجات التعلیمیة الفردیة لکل طفل، بصرف النظر عن قدراته ودرجة إعاقته ونوعها، ونظراً لکون مقدرة الشخص على التعلیم تتأثر بالإعاقات التعلیمیة المختلفة لذا فان الفهم الجید لهذه الإعاقات والتمکن من سبل وطرق التعامل معها یعد من أهم المسؤولیات التی تقع على عاتق الدول والمنظمات الدولیة والوطنیة المعنیة بتعلیم الأطفال وضمان هذا الحق، لذا یجب إذلال المعوقات والتحدیات التی تحد من الأداء التعلیمی لدى الأطفال ذوی الإعاقة ومساعدة جمیع الفئات الخاصة على تطویر مهاراتهم وقدراتهم وإعادة تعلیمهم لیتواصلوا مع مجتمعهم بغض النظر عن مدى الإعاقة الظاهرة لدیهم، وتقدیم معرفة متقدمة وحدیثة فی تصمیم برامج ومناهج وطرق معتمدة تلائم ذوی الإعاقة من خلال إدخال التکنولوجیا الحدیثة التی تساهم بشکل فعال فی نجاح عملیة التعلیم.